13 de Março de 2008 - 6º Aula
Hoje conhemos um pouco mais da ferramenta do google. A conexão estava muito ruim, caindo toda hora. A Kátya deixou uma questão chave para a próxima aula: Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas de José Manuel Moran.
1- O que você consevaria e o que mudaria na Educação atual?
Conservaria no meu ponto de vista o método construtivista que traz uma evolução muita boa para a criança no seu desenvolvimento cognitivo, mas para isso seria preciso que muitos educadores saibam agir de forma mais rica, profunda, vivencial, facilitando a compreensão e a prática de formas autênticas de viver, de sentir, de aprender, de comunicar-se e ensinar o aluno não só para aquela matéria mas sim para o mundo a fora .
Hoje conhemos um pouco mais da ferramenta do google. A conexão estava muito ruim, caindo toda hora. A Kátya deixou uma questão chave para a próxima aula: Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias audiovisuais e telemáticas de José Manuel Moran.
1- O que você consevaria e o que mudaria na Educação atual?
Conservaria no meu ponto de vista o método construtivista que traz uma evolução muita boa para a criança no seu desenvolvimento cognitivo, mas para isso seria preciso que muitos educadores saibam agir de forma mais rica, profunda, vivencial, facilitando a compreensão e a prática de formas autênticas de viver, de sentir, de aprender, de comunicar-se e ensinar o aluno não só para aquela matéria mas sim para o mundo a fora .
2- Dê um exemplo de cada tipo de pensamento de informação lógico-sequencial, hipertextual e multimídico ( explicando ) ;
O processamento lógico-seqüencial que se expressa da linguagem falada e escrita, exemplo ler sequencialmente livros em que vamos construindo o sentido aos poucos, porque estamos concentrados na história para saber o que está acontecendo o que vai acontecer e ter um obejetivo específico muito determinado de ler, aprender, conhecer, pois a construção se dá aos poucos, em sequencia concatenada, adquirindo a lógica é a síntese inseridas nessa linguagem.
A leitura hipertextual é feita como em "ondas", em que uma leva a outra, acrecentando novas significações, exemplo ler livros consultando o significado das palavras.
Mutimídico, a leitura e cada vez menos seqüencial, se temos de dar respostas imediatas e situar-nos rapidamente, precisaremos do processamento mutimídico. Exemplo, noticiários de tv, anúncios na internet, esses meis de comunicação, principalmente a televisão, vem nós acostumando a receber tudo mastigado, em curtas sínteses e as repostas fáceis, fazendo nós levar a conclusões previsíveis a não aprofundar a significação dos resultados obtidos, acumular mais quantidade do que qualidade de informação, que não chega a transformar-se em conhecimento efetivo.
3- Qual a diferença entre informação e conhecimento?
Na informação, os dados estão organizados dentro de uma lógica, de um código, de uma estrutura determinada, processamos a informação segundo o nosso objetivo e o nosso universo cultuaral. A informação é o primeiro passo para conhecer, a informação é passada, captamos seja pela televisão, internet ou ler sequencialmente livros. O conhecimento de dá fundamentalmente de interação, de comunicação. Conhecer é conseguir ao comunicar-se com uma nova visão do mundo, das pessoas e com o mergulho profundo no nosso eu. O conhecimento é aprofundar aos níveis da descoberta, é penetrar mais fundo nas coisas, na realidade, no nosso interior. O conhecimento não se passa , o conhecimento cria-se, constrói-se.
